“Rompecabezas”

NOMBRE DEL MATERIAL DIDÁCTICO

“Rompecabezas”

MATERIAL UTILIZADO EN SU ELABORACIÓN

Tarjetas de cartoncillo en forma de rectángulo, sobres, pegamento, recortes de revistas o estampas, colores o marcadores y tijeras.

ES DE UTILIDAD PARA TRABAJAR ACTIVIDADES DE LAS SIGUIENTES FICHAS

Directamente la ficha 28 y se relaciona con las: 2, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 26, 35, 40, 52, 74.

ASPECTOS QUE FAVORECE

Establecer la relación entre la pauta sonora y su representación escrita

PROCESO DE ELABORACIÓN

El maestro (a) traza una línea horizontal en cada una de las tarjetas. Se deja un espacio más grande que otro para que en él se coloque la ilustración y en el más pequeño la escritura del nombre que alude a la imagen.

1.- Las tarjetas se llevan al salón y se reparten varias a cada niña o niño (as) para que éstos peguen una imagen o dibujen algún objeto sobre el área más grande. 2.- Cuando el niño o niña ha concluido, el maestro escribe frente a ellos el nombre del objeto representado. 3.- Una vez terminadas las tarjetas el maestro hace recortes de manera que la palabra quede dividida en sílabas, luego se guarda el rompecabezas en un sobre.

BREVE DESCRIPCIÓN SOBRE LA FORMA DE UTILIZAR ESTE MATERIAL DIDÁCTICO

Las tarjetas se revuelven y cada equipo trata de reagruparlas adecuadamente, procurando que se guíen por las letras, no sólo por la imagen. Después de este ejercicio se les pide que escriban en su cuaderno las palabras formadas.

También para la actividad “Juego y aprendo” se puede utilizar de la siguiente manera: se pregunta a los niños sobre las actividades que realizan durante el día o el recreo, se escriben en el pizarrón para que todos observen su escritura. Después se da a cada niño varias tarjetas para que dibujen los juegos que mencionaron y después escriban las palabras que están en el pizarrón, según corresponda. Se recortarán las tarjetas y se utilizarán de la misma forma como se hizo en el caso anterior.